Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
BEZERRA, MARTA |
| Orientador(a): |
SEBIANE, LEONARDO |
| Banca de defesa: |
FERRAZ, DANIELA,
CAMPOS, HÉLIO,
CAMPOS, LAURA,
RENGEL, LENIRA,
ALCÂNTARA, PAULO |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Bahia
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/33501
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Resumo: |
Esta pesquisa propõe investigar o Corpo-Natureza nos processos artístico-pedagógicos em dança, tendo como referencial a interação, a comunicação e investigação sobre a linguagem da natureza em suas múltiplas texturas e configurações Corpo-Natureza. O foco, portanto, consiste em conhecer, ressignificar e identificar o ser humano enquanto parte integrante dos fenômenos naturais, abrindo caminhos metodológicos para o desenvolvimento da Educação Háptica. O tocar e ser tocado pela natureza, tendo como principal eixo a percepção tátil, está alinhado com os estudos sobre o campo gravitacional, numa abordagem somática, ecológica e, política. Experiências vivenciadas, a partir do contato do corpo com as texturas da natureza, são reconhecidas nesta pesquisa como alavancas para o desenvolvimento de habilidades próprias do sentido háptico . Na perspectiva de uma dança, em contato com a natureza, capaz de despertar a percepção multissensorial e a inteligência proprioceptiva, os estudos sobre os processos cognitivos, biopoliticos e somáticos aqui propostos têm como principais influências a Teoria Geral da Relatividade, a Multirreferencialidade, a Teoria da Complexidade, o Biocentrismo, a Ecologia Profunda e a Decolonialidade, os Campos Morfogenéticos, Psicologia Analítica Junguiana, a fim de refletir sobre experiências artístico-pedagógicas de dança em espaços naturais. Esta pesquisa tem como função organizar procedimentos metodológicos capazes de facilitar e orientar os praticantes no desenvolvimento da Educação Háptica centrada na compreensão das cosmovisões de culturas e no valor inerente e intrínseco do Corpo-Território de todos os seres viventes. Copilados de experimentos de corpos em espaços e texturas naturais, os procedimentos aqui apresentados são organizados a partir da interseção de princípios fisiológicos, cognitivos e físicos realizados em estudos ecossomáticos focados na investigação de processos criativos relacionados com a comunicação com a natureza. |
