Apontamentos sobre a questão racial no currículo-formação em Serviço Social

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Farias, Carolina Barros Santos lattes
Orientador(a): Santos, Georgina Gonçalves dos lattes
Banca de defesa: Almeida, Magali da Silva lattes, Clemente, Flávia da Silva lattes, Jesus, Rita de Cássia Dias Pereira de lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares Sobre a Universidade (PPGEISU) 
Departamento: Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos - IHAC
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Área do conhecimento CNPq:
Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/36594
Resumo: Esta dissertação é resultado de uma pesquisa sobre a relação do Serviço Social com a questão racial. Refere-se, especificamente, a como a questão racial é abordada no currículo-formação do curso de Serviço Social da Universidade Federal da Bahia (UFBA), a partir também de narrativas estudantis acerca da questão racial no Projeto Político-Pedagógico (PPP) do curso. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório e descritivo que utilizou análise documental e entrevista compreensiva para a produção de dados. Foram analisados os documentos jurídico-normativos da profissão para compreender como a questão racial aparece no Código de Ética do Assistente Social (1993), nas Diretrizes curriculares de 2002 – em comparação à proposição de 1999 – e em outros documentos e iniciativas fomentados pela ABEPSS e pelo Conjunto CFESS-CRESS, documentos que exercem profunda influência no currículo-formação em Serviço Social. A entrevista compreensiva foi utilizada com estudantes do curso de Serviço Social da UFBA, no sentido de apreender como esse público percebe a abordagem da questão racial no currículo-formação de Serviço Social. Os resultados apontam que a questão racial aparece discretamente nos documentos jurídico-normativos. No PPP ela é discutida em algumas disciplinas, no entanto, em alguns componentes, a questão racial não consta nos referenciais bibliográficos recomendados. As estudantes entrevistadas constatam o avanço do curso em relação à transversalização da questão racial no currículo-formação, mas reconhecem que as mudanças ocorrem de forma lenta. O curso de Serviço Social da UFBA tenta promover a incorporação da questão racial no currículo-formação, porém ainda reflete a história da profissão que secundariza a questão racial.