Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Castro, Luis Carlos da Silva
 |
| Orientador(a): |
Paixão, Roberto Brazileiro
|
| Banca de defesa: |
Elliot, Ligia Gomes
,
Paixão, Roberto Brazileiro,
Almeida, Denise Ribeiro de,
Backes, Danieli Artuzi Pes |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Bahia
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Núcleo de Pós-Graduação em Administração (NPGA)
|
| Departamento: |
Escola de Administração
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35525
|
Resumo: |
Ao contribuir para a melhoria da gestão universitária, no âmbito administrativo e acadêmico, a avaliação possui papel relevante nas políticas da Educação Superior do Brasil, e, por isso, a competência e experiência do avaliador são peças fundamentais neste processo. O desenvolvimento de competências e a experiência em avaliação são fatores importantes para a execução eficaz das avaliações, contribuindo para a oferta de serviços de qualidade em ensino, pesquisa e extensão a toda a sociedade. Por isso, esta pesquisa teve como objetivo geral analisar a relação existente entre o desenvolvimento de competências em avaliação autodeclarado pelos avaliadores externos do SINAES e a sua experiência na execução de avaliações, partindo da hipótese de que, quanto maior é a experiência em avaliação, maior é a concordância do avaliador em relação ao desenvolvimento de competências. Esse objetivo foi atingido com a identificação das competências em avaliação mais adequadas ao contexto do SINAES, da verificação da concordância dos avaliadores externos do BASis, em relação ao pleno desenvolvimento das competências em avaliação e da verificação da relação existente entre a concordância dos avaliadores em relação ao desenvolvimento de competências em avaliação, e a experiência do avaliador na execução das avaliações. O processo de coleta de dados aconteceu por meio da utilização do método Delphi, através do qual, os especialistas, mediante consenso, escolheram as competências mais adequadas ao contexto de avaliação do SINAES; e depois, com a utilização do Survey com os avaliadores externos, através do qual coletou-se dados sobre o perfil do avaliador, a experiência em avaliação e o grau de concordância deles em relação ao pleno desenvolvimento de competências em avaliação selecionadas na Delphi. Os resultados da pesquisa evidenciaram que a maioria dos avaliadores da amostra: são mulheres, possuem doutorado, tem entre 21 e 49 anos e concordam totalmente que possuem plenamente desenvolvida as competências em todas dimensões teóricas de competências em avaliação. Também ficou evidenciado que, quanto maior é a quantidade de avaliações feitas, maior é a confiança do avaliador em relatar que possui as competências desenvolvidas. A partir dos resultados obtidos, conclui-se que existe uma relação direta entre a experiência em avaliação e o relato de desenvolvimento de competência do avaliador. Desse modo, as listas de competências em avaliação geradas pelos especialistas podem ser utilizadas no aprimoramento dos cursos de capacitação dos avaliadores do BASis, e este estudo pode estimular a realização de pesquisas que abordem a relação entre experiência em avaliação e desenvolvimento de competências no âmbito de cada dimensão teórica de competência em avaliação. |
