Design de jogos digitais: um estudo de caso para auxiliar a didática da matemática no ensino fundamental I
| Ano de defesa: | 2024 |
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| Autor(a) principal: | |
| Outros Autores: | , |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Amazonas
Faculdade de Tecnologia Brasil UFAM Programa de Pós-Graduação em Design |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10708 |
Resumo: | A integração de jogos digitais no ambiente educacional tem ganhado relevância, especialmente com o avanço das tecnologias aplicadas ao ensino. Os jogos digitais buscam oferecer uma abordagem inovadora para reforçar conceitos educacionais, tornando o aprendizado divertido e interativo. Este estudo organiza o desenvolvimento de um jogo digital voltado ao ensino de matemática utilizando categorias fundamentais do game design e da tétrade elementar. Essa abordagem permite uma compreensão integral dos elementos constituintes do jogo e das suas inter-relações. Assim, esta pesquisa busca responder aos desafios da educação contemporânea, ao adaptar as preferências da geração nativa digital e o ambiente escolar como uma solução viável. O desenvolvimento de um jogo digital no Roblox Studio visa reforçar o aprendizado das operações matemáticas (adição e subtração) para alunos do 1º ao 5º ano, transformando-os em protagonistas de uma narrativa interativa onde enfrentam desafios matemáticos. Utilizando um Game Design Document que detalha as mecânicas e dinâmicas do jogo, a proposta demonstra um caminho para fortalecer as habilidades matemáticas dos estudantes de maneira significativa oferecendo uma via de apoio aos professores, facilitando a compreensão de conceitos essenciais da disciplina, reforçando a importância dos jogos digitais no processo educacional. |