Enfrenta o banzeiro que hoje tem aula
| Ano de defesa: | 2021 |
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| Autor(a) principal: | |
| Outros Autores: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Amazonas
Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente - Humaitá Brasil UFAM Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8350 |
Resumo: | Para milhões de alunos brasileiros, o transporte escolar não é uma opção, mas o único meio para ter acesso à escola. Na realidade do contexto rural, o transporte escolar se configura como um dos serviços mais importantes e fundamentais para o acesso à educação. Diante do exposto, esta pesquisa se propõe analisar a política pública de transporte escolar rural na Amazônia e seus impactos no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do Complexo do Zé Açú, no município de Parintins, tendo como norte os seguintes objetivos específicos: Compreender o processo histórico da educação do campo no Brasil e no estado do Amazonas; Analisar as políticas públicas de educação em relação ao transporte escolar; Conhecer o contexto do transporte escolar fluvial no município de Parintins; Caracterizar os aspectos sociais, econômicos e culturais do complexo do Zé-Açú; e Analisar as condições do transporte escolar fluvial que faz o trajeto dos alunos paras as escolas no complexo Zé-Açú, com vistas a identificar suas influências no cotidiano, no processo de ensino e na aprendizagem dos alunos. Para tanto, desenvolveu-se um estudo de caráter exploratório e descritivo, fundamentado em revisão bibliográfica, análise documental e pesquisa de campo com a coleta de entrevistas semiestruturadas de seis professores da comunidade do Bom Socorro do Zé Açú. Os resultados deste estudo apontam um hiato entre o que prevê a Constituição Federal e o acesso à educação na realidade do contexto rural do Amazonas. Com relação ao trajeto da política pública de transporte escolar, entende-se que há necessidade de elaboração de políticas públicas descentralizadas, na perspectiva de uma construção direcionada às particularidades regionais, com reconhecimento dos potenciais dos estados e municípios. Além disso, este estudo permitiu compreender que há um caminho tortuoso para a concretização das políticas de educação do campo na comunidade do Bom Socorro do Zé Açú, a qual reflete a realidade de grande parte das comunidades do Baixo Amazonas, onde o transporte escolar não supre as reais necessidades dos alunos que carecem de “enfrentar o banzeiro” para chegar até a escola. |