Inovação e ética: as técnicas substitutivas ao uso de animais não humanos no ensino

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Jesus, Andressa Pâmela Ferreira de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro Biomédico::Instituto de Medicina Social Hesio Cordeiro; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Bioética, Ética aplicada e Saúde Coletiva
• Palavras-chave em Português: Alternativas ao Uso de Animais - ética; Direitos dos Animais; Ensino - tendências; Medicina; Treinamento por Simulação; Políticas Públicas; Experimentação animal; Ética em pesquisa; Difusão de inovação; Animal experimentation; Animal use alternatives; Ethics in research; Diffusion of innovation; CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/21699

A necessidade de se iniciar um diálogo sobre o uso de animais como instrumento no ensino tem se tornado mais evidente na sociedade contemporânea. A prática de instrumentalizar animais para o ensino suscita profundas questões éticas, gerando um dilema moral que merece uma reflexão cuidadosa. As técnicas substitutivas referem-se a abordagens educacionais que substituem o uso de animais vivos por métodos alternativos, como simulações computacionais, modelos tridimensionais e outras tecnologias disponíveis. Essas técnicas visam promover o desenvolvimento de habilidades práticas e teóricas sem recorrer à utilização de seres vivos. O uso de animais como ferramentas, mesmo quando existem métodos alternativos disponíveis, contradiz o princípio ético fundamental de tratar os animais com respeito e consideração. Diante do avanço social, cultural e tecnológico, tornou-se imperativo adotar e implementar técnicas substitutivas que preparem os estudantes para práticas profissionais éticas e conscientes. Identificar e superar as lacunas jurídicas e técnicas que dificultam essa transição é crucial. Esta dissertação analisa as questões jurídicas, técnicas e culturais que dificultam o desenvolvimento e incorporação de técnicas substitutivas ao uso de animais no ensino, discutindo as perspectivas futuras dessa abordagem educacional, reconhecendo a vulnerabilidade dos animais não humanos envolvidos nestas práticas e o papel crucial da inovação na promoção de uma educação ética.