Das microviolências ao bullying: reflexões sobre a violência no ambiente escolar

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Vianna, édina Moura
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Letras, Mestrado Profissional (PROFLETRAS)
• Palavras-chave em Português: Violencia escolar; Incivilidad; Intimidación Bullying; Relaciones interpersonales; Violência escolar; Incivilidades; Intimidação Bullying; Relações interpessoais; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/14478

Esse trabalho se propõe a apresentar ponderações sobre a violência escolar a partir da observação da agressividade identificada em uma turma de sexto ano de escolaridade de uma escola pública municipal, manifestada em atitudes de incivilidade e práticas de bullying. Pretende, ainda, apresentar práticas pedagógicas que foram planejadas e desenvolvidas com o objetivo de favorecer a reflexão dos alunos acerca de escolhas linguísticas que demonstravam agressividade verbal nas relações interpessoais no ambiente escolar. Durante a pesquisa, observou-se que a falta de estrutura na escola e a descontinuidade em projetos voltados para o combate à violência escolar se constituíram em empecilhos para diagnósticos adequados e resultados mais efetivos. Dentre os principais resultados obtidos, destacam-se a compreensão por parte dos alunos de que as atitudes de incivilidade contribuem para um ambiente tumultuado e desfavorável à aprendizagem e sua percepção de que o diálogo e a orientação são as formas mais adequadas de prevenir e combater o bullying.