O estágio básico na graduação em Psicologia: laboratório das múltiplas conexões universidade-mundo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: Soares, Luciana Loyola Madeira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Psicologia
BR
UERJ
Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/15181
Resumo: Esta tese de doutorado é a escrita de um percurso de estudo em Ciência Tecnologia e Sociedade [CTS], nos quais a docência na graduação em Psicologia é pesquisada pelo viés metodológico da Teoria Ator-Rede [TAR]. O ponto de partida é o Estágio Básico (EB) - disciplina obrigatória na formação universitária dos psicólogos no Brasil. O EB é apresentado como articulação de fazeres que engendram múltiplas realidades, conectando actantes ementas, professores, alunos, disciplinas na rede universidade-mundo. Acompanhada pela contribuição de Bruno Latour, Annemarie Mol, John Law, Vincianne Despret, Márcia Moraes, Ronald Arendt, Rosa Pedro, Paulo e Madalena Freire, bel hooks, dentre outros - que convoquei como aliados nos diálogos com o pensamento moderno na academia -, trago provocações teoricamente fundamentadas para as práticas que puseram em cena esta maneira singular de inventar o EB como conexão, campo de estudo e como disciplina que se engaja sensível, ética e politicamente na formação do psicólogo. O lecionar, o pesquisar e o escrever têm aqui uma feitura encorpada, que evidencia os rastros deixados pelos actantes na construção de um conhecimento situado na textura de histórias únicas, em práticas inventadasCOM, o que lhe confere múltipla dimensão