Perspectivas de egressos da residência de enfermagem acerca das contribuições do curso para a vivência do mundo laboral

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Pôças, Claudia Regina Menezes da Rocha
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro Biomédico::Faculdade de Enfermagem; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Enfermagem
• Palavras-chave em Português: Nursing education; Work; Neoliberalism; Internship, Nonmedical; Educação em enfermagem; Trabalho; Neoliberalismo; Internato não médico; CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/18706

Pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, com apoio quantitativo, utilizando o método de triangulação de dados. O objeto deste estudo abordou as estratégias de enfrentamento adotadas pelos egressos do curso de residência em enfermagem perante as adversidades do mundo do trabalho, considerando o processo de qualificação na residência. Os objetivos deste estudo foram: i) identificar as características sociodemográficas e laborais dos egressos de um curso de enfermagem perante as adversidades no mundo do trabalho; residência de enfermagem; ii) descrever as percepções de egressos de um curso de residência em enfermagem sobre o mundo do trabalho em saúde e enfermagem; iii) analisar as estratégias de enfrentamento adotadas pelos egressos do curso de residência de enfermagem para lidar com as adversidades do mundo do trabalho; e iv) discutir as contribuições da aprendizagem na residência de enfermagem para enfrentar adversidades no mundo do trabalho. O materialismo histórico dialético foi o referencial teórico-metodológico que subsidiou a pesquisa. O estudo foi aprovado sob o parecer do CEP 2.144.859. Os participantes foram 106 egressos que concluíram o curso no período de 2008 a 2014. Os egressos responderam a um questionário sobre sua realidade laboral e, dentre estes, 24 concederam entrevistas semiestruturadas, realizadas conforme os requisitos da Resolução 466 de 2012, no período de fevereiro a abril. 2018. O método de análise de dados foi o hermenêutico-dialético, que originou cinco categorias analíticas: a) O mundo do trabalho e sua complexidade política, econômica e técnico-científica; b) Fatores intervenientes que afetam o cotidiano laboral e suas consequências para o trabalhador; c) Impactos do mundo do trabalho na subjetividade do trabalhador; d) Recursos para o enfrentamento das adversidades no mundo do trabalho; e e) O curso de residência para além do mundo do trabalho: uma contribuição de caráter pessoal. Os resultados revelaram a percepção dos egressos sobre a complexidade do trabalho em saúde no nível macroestrutural, bem como os efeitos do ideário neoliberal no cotidiano do trabalho. Identificaram-se reflexos do trabalho desenvolvido na subjetividade dos egressos, a partir de elementos produtores de prazer e de sofrimento no exercício do trabalho, demonstrando a relação entre o mundo do trabalho e a saúde do trabalhador de enfermagem. Os egressos descreveram estratégias de enfrentamento utilizadas para lidar com adversidades na prática profissional, como o compromisso com a assistência à clientela, e a articulação com a equipe e com usuários. Ademais, ressaltaram a eficaz contribuição do curso de residência para o seu desenvolvimento profissional e pessoal. Concluiu-se que o curso de residência é um espaço privilegiado para a aproximação de recém graduados com o mundo do trabalho, contribuindo para o exercício do pensamento crítico e reflexivo, bem como para o amadurecimento do enfermeiro e construção de estratégias de enfrentamento de adversidades no cotidiano laboral. Sugere-se o acompanhamento dos egressos do curso de residência e a oferta de suporte acadêmico ao residente com o objetivo de fomentar o exercício da visão crítica acerca da realidade do mundo do trabalho.