Yoga “Om-line”: contribuições para a prática de uma educação universitária humanizada e libertadora

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Silva, Karolyne Neves da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação da Baixada Fluminense; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação
• Palavras-chave em Português: Online Yoga Practices; Yoga and Education; Cyberculture; Humanized and liberating university education; Práticas de Yoga online; Yoga e Educação; Cibercultura; Educação universitária humanizada e libertadora; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/19030

Em meio ao distanciamento físico causado pela pandemia do novo coronavírus, cresce a percepção das potencialidades do Yoga para o equilíbrio emocional e o aprimoramento de aspectos importantes na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, objetivo compreender como práticas de Yoga online contribuem para uma educação universitária humanizada e libertadora. Amparada pelo paradigma da complexidade (MORIN, 2015), dialogo com os pressupostos teóricos do Yoga (ALFASSA, 2012; ELIADE, 1996; FLAK; COULON, 2007), da cibercultura e da Educação online (LÉVY, 1999; SILVA 2003; SANTOS, 2019; SANTAELLA, 2013; LEMOS, 2020), da formação de professores (JOSSO, 2004; MACEDO, 2020), da Educação humanizada e libertadora (FREIRE, 2020; KRENAK,2019), entre outros. Em termos metodológicos, estabeleço uma bricolagem entre os princípios da pesquisa formação na cibercultura (SANTOS, 2019), à multirreferencialidade (ARDOINO, 1998; MACEDO, 2020) e às abordagens das pesquisas com os cotidianos (CERTEAU, 2013, ALVES, 2008). Como praticantes da pesquisa, selecionei dois grupos que se relacionam em seus processos formativos: professoras de uma escola pública do Rio de Janeiro e estudantes da disciplina eletiva Controle e Gestão do Estresse, do curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), campus Maracanã, durante os anos de 2020-2021. Conversas e narrativas que surgiram nesse contexto revelaram os benefícios do Yoga para o bem-estar físico, fisiológico e/ou psicológico dos praticantes, possibilitando-lhes uma melhor qualidade de vida, na medida em que reduziu o estresse, a ansiedade, a depressão e a insônia, além de melhorar suas condições físicas em geral. Nesse sentido, a partir de uma perspectiva curricular mais humanizada e libertadora, sua filosofia contribui diretamente com uma educação universitária comprometida com a formação integral dos indivíduos, que deve se basear em uma relação dialógica, interativa e reflexiva entre os sujeitos, mediada pelos artefatos do mundo, na busca de sentidos que alimentem a consciência do ser.