Reflexões sobre o enriquecimento do léxico discente

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Ferreira, Debora da Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Letras; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Letras
• Palavras-chave em Português: Acquisition lexical; Lecture; Texte classique; Littérature pour enfants et mineurs; Aquisição lexical; Leitura; Texto clássico; Literatura infantil e juvenil; Aquisição de linguagem; Contos infantojuvenis; Textos; Crianças - Linguagem; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/6945

A presente dissertação faz uma análise do léxico em diferentes versões do conto Chapeuzinho Vermelho a fim de verificar se as leituras das versões clássicas traria maior contribuição para o léxico discente do que versões modernas. Com base na análise computacional a partir do programa Wordsmith Tools 6.0, foi verificado que o texto mais rico, isto é, o que apresentava menor repetição de palavras, era a versão contemporânea Fita Verde no Cabeço . No entanto, em nenhuma análise com o programa foi possível determinar que texto teria o maior potencial de enriquecer o léxico do aluno, de modo que foi necessário partir para a pesquisa em campo, que demonstrou a riqueza do texto e ainda ofereceu parâmetros para a seleção de textos visando a ampliação do vocabulário discente.