Fotografia e educação antirracista: notas sobre a implementação da lei nº 10.639/03 em uma oficina do ensino fundamental

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Silva, Cristiano Cardoso da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação da Baixada Fluminense; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação
• Palavras-chave em Português: Ethnic-racial education; Pedagogical workshop; Photography; Elementary Education.; Educação étnico-racial; Oficina pedagógica; Fotografia; Ensino Fundamental; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/17312

Esta dissertação, intitulada “Fotografia e educação antirracista: notas sobre a implementação da lei 10.639/03 em uma oficina do ensino fundamental”, tem como objetivo apresentar a fotografia como instrumento pedagógico para a implementação da lei nº 10.639/03. Entendendo a fotografia como objeto dotado de intenção, de construção de sentido, de discurso e de pertencimento étnico. Por meio da realização de um estudo de caso em uma unidade escolar municipal, nos propomos a realizar uma oficina com os alunos do ensino fundamental, visando aplicar e analisar os objetivos propostos nesta dissertação. Tomamos como pressupostos teóricos as interpretações das imagens: Barth (2015), Sontag (2004) e Schwarcz (2018). Concluímos que a fotografia, como produtora de imagens, é acessível e está presente na vida cotidiana dos alunos de diferentes classes sociais, sendo produzidas por celulares, câmeras, filmadoras, entre outros meios. Como instrumento pedagógico, pode ser utilizada como uma ferramenta de estímulo à crítica quanto à representação dos negros em imagens, fomentando o debate sobre o racismo, as desigualdades raciais e a inserção do negro na sociedade brasileira para construir, assim, uma educação antirracista.