Práticas educativas de enfermeiros voltadas à saúde da mulher na Estratégia de Saúde da Família

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Tinoco, Tayane Fraga
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro Biomédico::Faculdade de Enfermagem; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Enfermagem
• Palavras-chave em Português: Primary health care; Women s health; Health education; Nursing; Atenção primária à saúde; Saúde da mulher; Educação em saúde; Enfermagem; CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/11435

Esta pesquisa teve como objeto de estudo as Práticas Educativas desenvolvidas por enfermeiros voltadas à promoção da saúde da mulher na Estratégia de saúde da família (ESF). Entende-se que a Educação em Saúde é o eixo orientador da prática do cuidado em enfermagem e historicamente é atribuído ao enfermeiro, principalmente no contexto da saúde pública. A Educação em Saúde possui inúmeras abordagens, que podem ser trasnformadoras, emancipatórias e com métodos participativos ou podem ser tradicionais, autoritárias e biologicistas com foco na doença e nas ações para evitar que esta se instale. Nesse sentido, as práticas educativas voltadas para a saúde da mulher tem sido utilizadas como estratégia para enfrentamento dos problemas de saúde. No entanto se baseiam, priortariamente, em transferência de informação para mudanças de comportamento e para adquirir hábitos aceitáveis de saúde, o que tem se mostrado uma abordagem insuficiente e pouco efetiva. A presente dissertação foi desenvolvida numa perspectiva descritiva com abordagem qualitativa, com obejtivo de analisar as práticas educativas voltadas à promoção da saúde da mulher, desenvolvidas por enfermeiros em unidades de ESF da Área Programática (AP) 5.3, Rio de Janeiro/RJ. Os dados foram coletados através de entrevista semi-estruturada com 07 enfermeiros da ESF do município do Rio de Janeiro, RJ. A análise de dados se deu através da Análise de Conteúdo de Bardin e sendo construídas 03 categorias: Práticas educativas do enfermeiro voltadas à saúde da mulher; Planejamento e desenvolvimento das práticas de Educação em Saúde; Atribuições do enfermeiro na ESF. A partir deste estudo, observou-se que as práticas educativas desenvolvidas por enfermeiros refletem o modelo hegemônico de saúde, centrado na doença, biomédico de relação verticalizada entre profissional e usuário. Assim, é preciso superar tal modelo, de maneira que a ESF seja uma espaço para reorientar as práticas de saúde como foi inicialmente proposta, promovendo autonimia, protagonismo, participação social e emancipação dos usuários. Quanto à saúde da mulher, mais do que superar tal modelo, é preciso que a Educação em Saúde seja uma estratégia para viabilizar a luta por direitos e transformação sociais, com acesso à saúde de qualidade, de maneira integral e equânime.