O Corfebol e a equidade entre os gêneros na escola

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Garcia, Juan Leal
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais
• Palavras-chave em Português: Gender; Korfball; Behavior; Emancipatory; Power; Poder; Gênero; Corfebol; Comportamento; Emancipatória; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/19270

Este texto pretende apresentar uma prática esportiva emancipatória, tecida no Colégio Municipal do Sana, que rompe com a lógica sexista que vigora nos espaços escolares, tendo em vista que há um contrato não formal entre meninos e meninas na escola, fato que torna evidente uma relação de poder como prática social. Pátios e quadras esportivas são dominados quase que exclusivamente por meninos, portanto, há uma imposição dos valores e poderes patriarcais. Meninas são afastadas das práticas esportivas escolares por questões culturais, tendo em vista que o comportamento está diretamente arrolado com a questão dos gêneros e dos papéis que são atribuídos socialmente a eles. O Corfebol, esporte holandês de quadra obrigatoriamente misto, estabelece uma relação de equidade entre todos os jogadores, subverte a relação de poder supracitada e, acima de tudo, tensiona o comportamento metro-padrão determinado para os gêneros. Alunas/atletas sentiram-se mais empoderadas com a prática do Corfebol no contraturno escolar, fato constatado através de observações diárias e pela análise do discurso produzido a partir desse esporte que não reconhece o imperativo da diferença sexual.