“Os descabeçados”: os sentidos atribuídos aos diagnósticos psiquiátricos infantis por cuidadoras de crianças em tratamento em um Hospital Pediátrico no Estado do Rio de Janeiro

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Carneiro, Martha Gerk Pinto
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro Biomédico::Instituto de Medicina Social Hesio Cordeiro; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva
• Palavras-chave em Português: Child psychiatric; Child psychiatric diagnoses; Mental health; Nerves; Psiquiatria infantil; Transtornos mentais; Características culturais; Processo saúde-doença; Rio de Janeiro (Estado); Saúde mental; Nervos; Diagnósticos psiquiátricos; CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/21650

Este trabalho parte da problematização dos diagnósticos psiquiátricos infantis para além do discurso médico científico, inserido no debate das formas diferenciais da experiência da saúde e da doença entre diferentes atores sociais. Trata-se, aqui, da análise de uma noção dotada de significados específicos para as famílias que vivem o fenômeno, em função de conceitos singulares de saúde e de doença culturalmente elaborados. Para tanto, tomou -se como referência a literatura que aponta para diferenças culturais entre aqueles identificados e em consonância com uma visão de mundo da modernidade nos setores médios (equipe de saúde, profissionais da escola e conselho tutelar) e os que buscam o Sistema Único de Saúde. Estes últimos em sua maioria pertencem às classes populares, cuja visão de mundo seria mais regida por representações hierárquicas, relacionais, de “pessoa”. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, com entrevistas das cuidadoras de crianças em tratamento no ambulatório de psiquiatria em um Hospital Pediátrico com o objetivo de alcançar os sentidos atribuídos por essas pessoas a estes diagnósticos. A partir da Análise do Discurso, pôde-se observar que, a despeito da presença de noções compatíveis com o idioma dos nervos, não há uma homogeneidade na apresentação da identidade psicológica nas camadas populares reveladas pelas cuidadoras das crianças atendidas no ambulatório de psiquiatria infantil. Pudemos perceber a diversidade dos suportes de identificação dessas cuidadoras e de suas expectativas sobre o desempenho e o comportamento dos filhos/netos/bisnetos tanto na escola como em casa.