PROFESSOR é… a categorização de PROFESSOR com base na Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados: um estudo de caso com professores de uma escola municipal do Rio de Janeiro

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Delfino, Michelle Silva de Lima
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Letras; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Letras
• Palavras-chave em Português: Cognitive Linguistics.; Categorization; Prototype; Teacher; Linguística cognitiva; Categorização; Protótipo; Professor; Gramática cognitiva; Linguística; Professores; Educação – Brasil – História; Metáfora; LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/19645

A presente pesquisa buscou investigar a construção da categoria PROFESSOR através do discurso de profissionais que são por ela designados. Parte-se de uma perspectiva lançada pela Linguística Cognitiva, com especial destaque para as noções de modelo cognitivo idealizado (MCI), categorização, metáfora conceptual e metáfora deliberada. Tomamos como base as reflexões de Rosch (1978), Evans e Greens (2006), Lakoff (1990) e Kövecses (2002), dentre outros autores que defendem que a categorização possui um papel fundamental na constituição do significado, uma vez que é por meio das categorias que classificamos e organizamos as informações com as quais construímos a nossa compreensão do mundo. Além disso, considerando o papel que a criatividade humana possui na constituição dos sentidos, damos atenção também às extensões de sentidos que ocorrem devido à interação entre domínios distintos os quais dependem de processos cognitivos como observados em metáforas conceptuais. Em suma, esta investigação realiza uma busca por itens linguísticos com potencial metafórico em um corpus que é constituído por entrevistas semiestruturadas com profissionais que atuam em uma escola municipal da cidade do Rio de Janeiro. Busca-se, com isso, identificar quais modelos cognitivos subjazem às formas de estruturar e organizar a categoria, além de investigar sua prototipicidade. Os resultados da análise apontam para uma alta ocorrência de certos domínios como FAMÍLIA e SAÚDE que atuam como modelos estruturantes da categoria por meio de processos metafóricos e/ou metonímicos. Outros modelos foram identificados, no entanto eles não apresentam a mesma recorrência, o que sugere que estejam mais distantes do protótipo da categoria.