Quando a escola visita o museu e quando o museu visita a escola: educação na perspectiva do Patrimônio Cultural

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Ferreira, Elisabete
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica - CAp UERJ
• Palavras-chave em Português: Heritage cartography; Museum education; Pedagogical workshop; Cartografia patrimonial; Educação museal; Oficina pedagógica; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/19874

Esta dissertação investiga a relação estabelecida entre escola e museu, suas particularidades e potencialidades em relação às atividades pedagógicas sob a perspectiva do patrimônio cultural. Busca-se contribuir, por um lado, para a desconstrução do modelo pedagógico tradicional e conservador, dando lugar a uma educação libertadora. Por outro lado, cabe promover diálogo com os setores educativos dos museus, alguns deles inacessíveis, outros abertos a parcerias efetivas com os docentes. Como metodologia, foi realizada uma pesquisa de campo através de atividades em parceria entre a Escola Técnica Estadual Adolpho Bloch e o Museu Rio Memórias, durante os anos de 2021 e 2022. Depois de conhecerem o museu virtual, os alunos da Adolpho Bloch participaram das Oficinas Rio dos Estudantes, através das quais visitaram e pesquisaram os bens culturais de São Cristóvão, bairro da escola, e seu entorno, elaborando textos e imagens a partir da experiência de forma criativa, tendo sido a maioria deles selecionados para integrarem uma das exposições virtuais do Museu. Relatos e reflexões dos alunos, assim como depoimentos dos educadores envolvidos, são analisados ao longo da pesquisa. O Produto Educacional elaborado para este mestrado profissional, um mapa interativo impresso das ruas do bairro de São Cristóvão e entorno e ilustra as possibilidades de aproximação dos alunos de escola básica com o patrimônio cultural local. Elaborado em parceria com o Museu Rio Memórias, a cartografia serve de ferramenta didática com inúmeras possibilidades de aplicabilidade, a partir dos pontos já identificados e pesquisados, para novos horizontes de educação sob a perspectiva do patrimônio cultural, com a expectativa de que seja utilizada no sentido de uma educação mais criativa e sensível, para outras escolas de São Cristóvão, outros bairros, outras cidades.