Tecendo redes: vivência universitária de alunos com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Silva, Iúry Fagundes da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Educação
• Palavras-chave em Português: Intellectual Disability; Autistic Spectrum Disorder; Inclusion; University; Educação; Deficiência Intelectual; Transtorno do Espectro Autista; Inclusão; Universidade; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/17642

A presente pesquisa tem como objetivo central discutir as vivências de jovens com deficiência intelectual (DI) e transtorno do espectro autista (TEA) na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), a partir de suas experiências em um curso de extensão universitária. Nessa direção, o estudo pretende também debater as questões que envolvem a inclusão de pessoas com deficiência no espaço universitário. Fizeram parte da pesquisa 11 jovens e adultos com DI e TEA, sendo esses alunos participantes do projeto/curso de extensão. Utilizou-se uma abordagem qualitativa por meio da metodologia da pesquisa-ação, com dados colhidos através de registros em diário de campo e fotos, roda de conversa e entrevistas online realizadas com os sujeitos da pesquisa. A fim de compreender o impacto do projeto/curso de extensão, foi realizada a triangulação dos dados coletados por meio desses instrumentos. A análise dos dados e os resultados obtidos permitem concluir que as vivências no espaço universitário foram e são de suma importância para a compreensão acerca da relevância e da necessidade de se pensar a inclusão desse público na universidade e em outros espaços, como o mercado de trabalho, e o quanto essas vivências são necessárias para o percurso formativo da pessoa com deficiência.