Cinema e ensino de geografia: uma reflexão

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Luz, Gabriel de Oliveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Geografia
• Palavras-chave em Português: Cinema; Ensino de geografia; Laranja Mecânica; Paisagem geográfica; Stanley Kubrick; Geography studies; A Clockwork Orange; Geographic landscape; CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA::GEOGRAFIA HUMANA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/23181

O presente trabalho se debruçou sobre a pergunta: de que maneira as imagens do Cinema podem contribuir para a formação dos professores de Geografia sem, no entanto, perder de vista sua dimensão artística e sua concepção estética? Para iniciar a discussão, foi realizado um levantamento bibliográfico de artigos científicos publicados no Brasil sobre Cinema e Ensino de Geografia, especialmente em revistas eletrônicas, ligadas a programas de graduação e/ou pós-graduação em Geografia. A base teórica desta dissertação foram autores da Geografia Cultural, sobretudo aqueles que refletiram sobre o conceito de paisagem, por exemplo, Denis Coscrove e Maurice Ronai, além de teóricos do Cinema, como André Bazin e Marcel Martin. Por fim, este estudo focou sua análise a partir do filme “Laranja Mecânica” (1971), do aclamado diretor Stanley Kubrick, e suas citações à Ciência, ao Estado e principalmente à Arquitetura Modernista.