Função quadrática: investigar os conhecimentos que os alunos do 1º ano do ensino médio apresentam para lidar com questões que envolvem os principais conceitos associados à função quadrática

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Silva, Hugo Leonardo da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Tecnologia e Ciências::Instituto de Matemática e Estatística; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
• Palavras-chave em Português: Quadratic function; Acquired knowledge; Search; Contextualized problems; Funções quadráticas; Conhecimentos adquiridos; Pesquisa; Função polinomial do 2º grau; Problemas contextualizados; Funções (Matemática); Matemática - Estudo e ensino; CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/4835

Foi elaborado um questionário para a realização de um estudo investigativo sobre os conhecimentos adquiridos em função quadrática, ou polinomial do 2º grau, por alunos do 1º ano do Ensino Médio, tendo em vista que o assunto faz parte dos conteúdos propostos nos descritores do 9º ano do Ensino Fundamental, assim como nas orientações curriculares do Ensino Médio. No questionário, que foi aplicado para 38 alunos do 1º ano do Ensino Médio da Escola Pública Estadual Madre Tereza, situada em Realengo, zona oeste do município do Rio de Janeiro, foram abordadas questões que vão desde identificar uma função quadrática por meio de uma expressão algébrica, ou por meio de gráficos, passando pela construção de gráficos, e finalizando com a resolução de problemas contextualizados. Os resultados obtidos sugerem que os alunos apresentam um bom conhecimento no que se refere a identificar uma função quadrática por meio de expressão algébrica, ou por meio de gráficos, porém, no que tange à construção de um gráfico, identificando seus principais elementos, e a resolução de problemas contextualizados, não adquiriu os conhecimentos necessários para desenvolver o que foi pedido.