Considerações acerca do ensino de gráficos de funções quadráticas na rede estadual de ensino do Espírito Santo
| Ano de defesa: | 2024 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Espírito Santo
BR Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Centro de Ciências Exatas UFES Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://repositorio.ufes.br/handle/10/18338 |
Resumo: | In high school mathematics in Espírito Santo, quadratic functions occupy a notable place. However, in the study of its graph, the parable, fundamental elements such as the focus and the directrix are often neglected, as well as characteristics that have important applications such as the reflective property. We will therefore carry out a survey of previous work by PROFMAT colleagues on the topic in which we will highlight important notes that will serve as a basis for the considerations that will be made in this dissertation about teaching the graph of quadratic functions. These considerations will have the central concern of serving as guidance to fellow teachers in trying to minimize the aforementioned weaknesses |