Escala geográfica e cartográfica do 6º ano no Ensino Fundamental: mapas mentais e aprendizagem

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Farias, Josilene Ferreira de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Geografia - Faculdade de Formação de Professores (FFP)
• Palavras-chave em Português: Geographic and cartographic scale; Mental maps; Scientific and everyday concepts; Teaching and learning; Escala geográfica e cartográfica; Mapas mentais; Conceitos científicos e cotidianos; Ensino e Aprendizagem; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/13485

A investigação pretende analisar como o conceito de Escala vem sendo apreendido no 6º ano do Ensino Fundamental pelos estudantes. Como este conhecido desenvolvido pelos alunos tem contribuído para a formação de um raciocínio espacial na escola básica. Para tal, investe-se no conhecimento das representações espaciais das Escalas cartográfica e geográfica dos estudantes. A fim de avançar, discute-se qual a visão construída pelos estudantes, com base na diferenciação e complementação das conceituações geográfica e cartográfica. A pesquisa visa, à luz da teoria vigotskiana de desenvolvimento dos conceitos científicos e cotidianos, mostrar as fragilidades e potencialidades de atuação dos alunos através do desenvolvimento de um raciocínio espacial. Assim também, vai ao encontro de uma leitura não cartesiana da cartografia, que mostra ricos resultados para os objetivos traçados. Para tal, foram desenvolvidas duas (2) atividades com mapas mentais durante a pesquisa em uma escola municipal de Maricá (litoral oeste), Região Metropolitana do Rio de Janeiro. Os resultados preliminares desta atividade permitiram visualizar um amadurecimento em alguns mapas mentais quanto à construção do raciocínio pautado na Escala geográfica e cartográfica, sobretudo no que se refere à localização e organização dos arranjos e elementos no espaço geográfico. Em vista disso, este trabalho almeja debater as construções dos mapas mentais dos estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental para contribuir com uma melhor compreensão no que diz respeito à Escala geográfica e cartográfica no ensino.