Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Camargo, Carla Roseane de Sales
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| Orientador(a): |
Oliveira, Rita de Cássia da Silva
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| Banca de defesa: |
Madrid, Silvia Christina de Oliveira
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Nunes, Ana Luiza Ruschel
,
Yuni, José Alberto
,
Wanderbroock, Ana Claudia |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
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| Departamento: |
Departamento de Educação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/4070
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Resumo: |
Esta tese foi desenvolvida a partir da seguinte questão norteadora: Quais asrelações entre aposentadoria, trabalho e envelhecimento para os professores aposentados da rede estadual de educação do Paraná, do município de Sengés-PR? O objetivo geral da pesquisa foi analisar as relações entre aposentadoria, trabalho e envelhecimento para os professores aposentados da rede estadual de educação do Paraná, do município de Sengés-PR. O argumento desta tese é comprovar, a partir da produção e análise dos dados, que a aposentadoria não está relacionada ao início da velhice. Assim, a tese que defendemos é de que a aposentadoria não representa o marco inicial da velhice, pois é possível a criação de novos projetos de vida após a ruptura com o mundo do trabalho.Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cuja metodologia de trabalho utilizou-se dos procedimentos metodológicos da história oral, da entrevista semiestruturada (coleta de cinco depoimentos orais) e da observação participante, bem como uma revisão bibliográfica sobre os aspectos históricos da profissãodocente. Dessa forma, realizou-se uma análise das relações entre aposentadoria, trabalho e envelhecimento para os professores aposentados da rede estadual de educação do Paraná, do município de Sengés-PR, buscando conhecer aspectos da complexidade da profissão docente no Brasil; identificar o significado da aposentadoria, do trabalho e do envelhecimento para os professores aposentados da rede estadual de educação do município de Sengés-PR, verificando as implicações da aposentadoria para esses sujeitos na construção de novos projetos de vida. Para alcançar esses objetivos, a pesquisa foi estruturada e organizada tendo como referencial teórico- metodológico da História Oral Goldenberg (2002) e Queiroz (1991), utilizando como referencial teórico Oliveira (2011; 2012), Santos (1990) e Dartora (2009) nasreflexões sobre a aposentadoria e sua relação com o trabalho e a velhice; Debert (1999) e Siqueira (2001) nas reflexões sobre o processo de envelhecimento; Gatti (2010) e Silva e Catani(2011) na compreensão da complexidade da profissão docente no Brasil porque não existe apenas uma, mas sim, diferentes culturas docentes no Brasil. Dentre os principais resultados da tese, destaca-se que as participantes dessa pesquisa fazem parte de um grupo peculiar no conjunto dos professores brasileiros que atuam na educação básica (anos finais do ensino fundamental e ensino médio) e mesmo dentro da realidade da rede estadual de educação do estado do Paraná, na qual se aposentaram. O ingresso dessas ocorreu por indicação política, uma vez que, na época em que ingressaram (década de 1960) ainda não havia a exigência de concursos públicos, bem como haviam poucos professores com graduação. A profissão docente, independentemente, da faixa etária ou do momento histórico em que se atue ou tenha atuado, é permeada por diversos dilemas, assim, as professoras participantes vivenciaram diferentes fases da carreira do professor desde a entrada na carreira até a fase de desinvestimento. O estudo evidenciou que as participantes possuem uma concepção positiva acerca da aposentadoria e do trabalho vivenciando a como um momento de realização, de liberdade conquistada após diversos anos dedicados a atividades profissionais, nesse caso, ao magistério. Observou-se ainda que existe uma relação intrínseca entre aposentadoria, trabalho e envelhecimento, uma vez que o trabalho foi situado como central na sua vida e por meio deste conquistaram o benefício da aposentadoria, a qual é vista como um mérito, um período de liberdade o qual lhes permitiu construir novos projetos de vida. Por fim, espera-se que esse trabalho além de incentivar novas pesquisas sobre a aposentadoria e velhice no Brasil, contribua para a ampliação do conhecimento na área da História da Educação Brasileira. |
