As feiras de ciências como ambiente para a alfabetização científica
Ano de defesa: | 2016 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Estadual da Paraíba
Centro de Educação - CEDUC Brasil UEPB Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP |
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2691 |
Resumo: | A Alfabetização Científica tem sido a meta considerada na busca por uma educação em ciências que possibilite a formação de cidadãos. Entende-se que a Alfabetização Científica viabiliza a aquisição de habilidades e competências que tornam os alunos capazes de tomarem decisões técnico-científicas. Dentre as possíveis formas de promover a Alfabetização Científica, encontram-se as abordagens que prezam pela argumentação e pela discussão dos aspectos que influenciam a ciência, como a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e a História da Ciência no Ensino de Ciências. Neste sentido, estabelecemos como objetivo geral da pesquisa realizar uma Revisão Bibliográfica sobre a Alfabetização Científica na perspectiva de fundamentar, identificar e construir uma relação entre esse tema e as Feiras de Ciências, para delimitação de um Projeto Pedagógico de Feiras de Ciências com foco na Alfabetização Científica, pois, apesar da crescente demanda de pesquisas na área, a Alfabetização Científica ainda apresenta lacunas, como a relação com a prática docente e uma avaliação condizente com seus propostos. Na medida em que se caracteriza como uma atividade interdisciplinar e aglutinadora de projetos desenvolvidos ao longo do ano, a Feira de Ciências torna-se um ambiente favorável para a Alfabetização Científica, permitindo o desenvolvimento de várias habilidades e competências relacionadas à atividade científica. Assim, neste trabalho apresentamos uma proposta de Alfabetização Científica a ser realizada através das Feiras de Ciências. A construção da proposta foi baseada na pesquisa realizada acerca dos pressupostos da Alfabetização Científica, da abordagem CTS e da História da Ciência e a partir dos parâmetros que foram identificados na literatura para a promoção da Alfabetização Científica. Tais parâmetros envolvem a interdisciplinaridade, a contextualização, a investigaçãoproblematização e a discussão-argumentação nas atividades de Ensino propostas. Como base para a elaboração da Feira, considerou-se os conhecimentos da comunidade escolar, introduzindo o tema Ambientes Recifais, no qual a escola está inserida. Neste projeto, consideramos duas escolas que estão localizadas em Olinda/ PE e em Paulista/ PE, pois têm o litoral como seu principal recurso, ou seja, muitos professores e uma grande parte dos estudantes e seus familiares utilizam esse ambiente para o lazer e/ ou como fonte de renda. Portanto, trazer esse assunto para a Educação Básica, torna-se uma estratégia interessante e diferenciada para construir conhecimentos científicos e desenvolver ações sustentáveis. |