Autonomia nos processos de ensino e aprendizagem: o uso do facebook através de dispositivos móveis - um estudo do tipo etnográfico

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Ferreira, Jessica Kelly Sousa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual da Paraíba; Centro de Educação - CEDUC; Brasil; UEPB; Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP
• Palavras-chave em Português: Tecnologia educacional. Processo ensino-aprendizagem. Redes sociais. Etnografia virtual; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
• Link de acesso: http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2641

Analisar a relação entre a produção dos grupos fechados do facebook, através de dispositivos móveis, para a construção da autonomia dos alunos de Ensino Médio nos processos de ensinos e aprendizagem foi o objeto de estudo dessa dissertação. A pesquisa, um estudo do tipo etnográfico, com viés nos pressupostos da etnografia virtual, atrelou as produções realizadas em um grupo fechado no facebook com a dinâmica da sala de aula presencial de duas turmas de terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública do interior do Estado da Paraíba. O estudo pauta-se ainda na perspectiva colaborativa entre alunos, professor e a pesquisadora para a obtenção de dados sobre objeto de investigação. O referencial teórico pautou-se na esfera das relações da contemporaneidade, em que as Tecnologias da Informação e Comunicação encontram-se cada vez mais disseminadas, tendo assim modificado também as escolas, as salas de aula e os processos de ensino e aprendizagem, mediadas pelas redes. Deste modo, percebemos que os processos de ensino e aprendizagem vêm sendo redesenhados, reconfigurando o papel do docente e possibilitando a colaboração entre os sujeitos e autonomia na busca pelos saberes.