Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Schroder, Mirian |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.uel.br/handle/123456789/10297
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Resumo: |
Resumo: O presente trabalho é uma pesquisa descritiva realizada sobre o material didático empregado na rede estadual de um município do interior do Paraná O objetivo principal é o de refletir teoricamente sobre a apresentação simultânea de textos verbais e imagéticos em materiais didáticos, procurando demonstrar como as imagens, os textos e as escolhas do enunciador constituem operadores de práticas discursivas muito particulares Com este propósito, contextualizamos teoricamente a leitura e os elementos que constituem o discurso, baseando-nos nos pressupostos teóricos da Análise do Discurso de linha francesa e da Teoria Semiótica greimasiana |
