Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Uecker, Gelson Luiz |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.uel.br/handle/123456789/10451
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Resumo: |
Resumo: O problema que guia este trabalho trata da compatibilidade técnico-teórica dos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos de graduação em Administração orientados à formação de profissionais com competências empreendedoras O objetivo geral é caracterizar e analisar a compatibilidade técnico-teórica dos projetos dos cursos de Administração de três instituições do oeste do Paraná quanto à formação de empreendedores A metodologia desta pesquisa se caracteriza como abordagem qualitativa, classificada como descritiva, do tipo estudo de caso, realizado em três unidades-casos selecionadas no oeste do Paraná, sendo uma universidade privada, outra pública e uma faculdade privada, em que todas se propõem a formar um profissional com competências empreendedoras no curso de graduação em Administração Na coleta de dados foram utilizados documentos, entrevistas, e observação não participante O principal documento pesquisado foi o Projeto Político Pedagógico das instituições As entrevistas foram realizadas com os coordenadores de curso e alunos formandos em 25 A análise dos dados foi qualitativa e a condução do trabalho na forma de descrição do caso Concluiu-se, dentre outras, que as instituições estudadas não apresentam compatibilidade técnico-teórica do seu projeto quanto à formação de empreendedores Não possuem na estrutura curricular disciplinas específicas sobre o tema, as metodologias não estão adequadas à formação, as Empresas Junior apresentam pouca atividade A principal causa do problema está na má elaboração e não utilização do Projeto Político Pedagógico, que deve servir como instrumento para a tomada de decisão nos cursos |
