A Pequena África do Rio de Janeiro e as possibilidades de educação patrimonial na Escola Fundação Darcy Vargas
| Ano de defesa: | 2023 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual de Goiás
UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Estudos Culturais, Memória e Patrimônio Brasil UEG Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais, Memória e Patrimônio (PROMEP) |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1493 |
Resumo: | A proposta desta pesquisa é trabalhar as possibilidades de educação patrimonial, com foco na herança africana na Pequena África do Rio de Janeiro, valendo-se da perspectiva decolonial e utilizando como público participativo os professores da Escola Fundação Darcy Vargas (FDV). A escolha do patrimônio negro, como objeto de estudo se deu como forma de subverter um ciclo de apagamento e invisibilidade do patrimônio de origem afrobrasileira. O objetivo central deste estudo é compreender em que medida a Escola FDV contribui para a preservação do patrimônio local, desenvolvendo o espírito crítico e formação cidadã dos alunos na região da Pequena África. Utilizou-se como suporte a pesquisa documental e iconográfica sobre a Escola Fundação Darcy Vargas, análise bibliográfica sobre memória, patrimônio e educação patrimonial, além de uma oficina de educação patrimonial e questionários. Através dos resultados foi possível conhecer melhor a Pequena África e enteder os desafios enfrentados pela escola escolhida na implementação de atividades voltadas para a percepção e vivência do patrimônio negro. O produto final consiste em uma história em quadrinhos voltada para alunos de ensino fundamental e médio, bem como um manual de uso para os professores implementarem o material em sala de aula. |