Concepção e validação de um modelo educativo interdisciplinar para o ensino de física térmica

• Ano de defesa: 2008
• Autor(a) principal: Guerra, Eder Paulus Moraes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Computação; Ensino de Fisica Termica; Informatica Educativa
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=51715

Atualmente as preocupações dos educadores giram em torno de conceitos referentes à interdisciplinaridade, mudança conceitual e construtivismo. Aceita-se no meio educacional que o bom ensino deve ser construtivista, promover uma mudança conceitual e facilitar a aprendizagem significativa. Para isso faz-se necessário o desenvolvimento de ferramentas interativas de aprendizagem com o intuito de minimizar dificuldades encontradas na compreensão de conteúdos curriculares. Este trabalho tem como objetivo propor a concepção e validação de um modelo educativo interdisciplinar para o Ensino de Física Térmica. Por meio deste modelo desenvolvemos uma ferramenta computacional concebida e modelada usando preceitos da Engenharia de Requisitos e modelagem UML. Com o intuito de validar o ambiente computacional aqui proposto e ao mesmo tempo avaliar a metodologia de desenvolvimento deste software, realizou-se uma pesquisa de campo com alunos do Ensino Médio da rede pública estadual. Os dados coletados durante a pesquisa avaliaram aspectos referentes à interface e caracterização do software e o potencial pedagógico desta ferramenta para a aprendizagem. Foram aplicados questionários de avaliação com alunos e professores que utilizaram o sistema implementado, além da aplicação de testes que verificassem a contribuição no aprendizado dos alunos. Estes testes foram analisados através de critérios estatísticos com o universo das notas obtidas em uma turma de controle e outra experimental. Os resultados alcançados nesta pesquisa demonstram a viabilidade do uso desta ferramenta computacional voltada ao ensino de Física. Os dados apontam também que a analise de requisitos e a concepção pedagógica interdisciplinar que foram realizadas para a implementação deste modelo educativo tiveram papel fundamental na concepção de um software que reúne aspectos pedagógicos e técnicos de qualidade. Palavras-chave: física térmica, modelo educativo, construtivismo.