Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Holanda, Ana Patrícia Maciel |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=16570
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Resumo: |
A proposta deste trabalho e apresentar uma pesquisa cujo objetivo geral foi buscar informacoes que contribuissem para a verificacao da relacao existente entre leitura e apreensao vocabular em Lingua inglesa. Descrevemos aqui as estrategias de apreensao de vocabulrio desenvolvidas por um único informante, a partir da leitura de generos instrucionais, mais precisamente, da leitura de manuais de instrucao de materiais eletronicos da area de musica; teclado, samplers e sequenciadore. E um estudo de caso que descreve esse processo de apreensao vocabular a partir do desenvolvimento da habilidade leitora, apresentando-se, ao final da analise dos dados, uma taxonomia com base nas estrategias desenvolvidas pelo informante. |
