Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Neris, Maria do Socorro Costa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=26013
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Resumo: |
Durante todo nosso percurso pedagogico, inquietamo-nos com a situacao socio-cultural a qual o aluno especial estava inserido. As necessidades especiais nada mais sao do que um conjunto de estruturas do corpo humano, organizadas e apresentadas em diferentes formas. Como decorrencia desta (des)constituicao humana, da-se um comprometimento dos diferentes niveis do seu desenvolvimento que se revela em um ajustamento inadequado nas diversas atividades do cotidiano como ver, andar, comunicar-se, absorver informacoes do meio, ou seja, um deficit nas trocas entre o ser e o contexto ao qual esta inserido. Apos estas constatacoes, veio-nos uma grande necessidade de aprofundar conhecimentos sobre esta realidade que se apresenta cotidianamente alterado a estrtutura familiar e social deste aluno tantas veses discriminado. Visando identificar os sentimentos que permeiam a relacao familiar, foi realizada uma pesquisa exploratoria com as maes dos alunos da Associacao de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) - Caninde utilizando-se para tanto, visitas domiciliares, entrevistas e observacoes em reunioes de pais e mestres no periodo de agosto a dezembro de 2002. A visita domiciliar so foi possivel a tres familias, porem, a observacao se deu a todo o grupo de maes que compareceu mensalmente as reunioes. Os resultados serao apresentados atraves de questionarios as maes, fotos e pequenos relatos de alunos (ver anexo). Conclui-se que ha uma preocupacao por parte da familia quanto ao seu despreparo para lidar com esta realidade enquanto que as criancas percebem a superprotecao conferida a elas e relatam o desejo de terem seu propio espaco. Inquietamo-nos tambem com a forma como esses alunos sao colocados na rede regular de ensino. Sera que as escolas regulares estao preparadas? |
