Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Maria Neta, Missias |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=33014
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Resumo: |
As respostas pedagogicas diante dos problemas de aprendizagem, se fazem necessarias e urgentes perante a educacao dos alunos com dificuldades de aprendizagem nas turmas de 5ª serie A e B, da Escola de Ensino Fundamental e Medio Virgilio Tavora em Parambu. Pretendeu-se investigar como estao sendo trabalhados os alunos e de que forma a pratica docente tem contribuido para a solucao do problema; Como referencial teorico adotou-se a abordagem socio-historico cultural. Optou-se por pesquisa de campo de caracter qualitativa, atraves das tecnicas de observacao, questionarios e entrevistas estruturadas com professores e alunos das 5ª series A e B. Foram realizadas as atividades de pesquisa de campo com 25% dos alunos que apresentaram problemas de aprendizagem nas disciplinas de portugues e matematica. Constatou-se que 100% dos alunos que participaram da pesquisa apresenta, dificuldade de interpretacao dos enunciados das questoes e na resolucao dos probelmas que evolvam as quatro operacoes, 40% dos entrevistados sao repetentes e nao gostam de frequentar a escola, mas todos mantem uma relacao amistosa com os professores. Falta apoio suficiente para o professor, espaco fisico adequado para os alunos, material para o professor desenvolver o seu trabalho. Os resultados da pesquisa revelaram que nao existe adaptacoes curriculares para atender a diversidade existente na sala de aula e que os professores precisam de um maior acompanhamento pedagogico para desenvolver metodos que atendam a todos os alunos com problema de aprendizagem. |
