Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Felix, Stênio Freitas |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=87238
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Resumo: |
As tecnologias estão à disposição da sociedade influenciando e modificando a forma de pensar e agir das pessoas. As Redes Sociais (RS) são exemplos notórios dessas influências e mudanças, com bilhões de usuários de todas as faixas etárias e tipos de relacionamentos. As RS possuem potencial para o compartilhamento de informações, discussões em rede, formação de grupos e outras qualidades tecnológicas que podem contribuir nos processos de ensino e aprendizagem. Na disciplina de Biologia do nível técnico integrado profissionalizante, professores enfrentam dificuldades nas atividades teóricas e práticas, quanto à colaboração, participação e estímulo dos alunos. Esta pesquisa vem contribuir para minimizar essas dificuldades. A proposta deste trabalho é desenvolver uma metodologia de uso do Facebook e realizar uma adaptação nesta rede social, visando o ensino e aprendizagem de Biologia. A esta ferramenta educacional chamou-se FACEDUC: Facebook Educacional. A metodologia adotada envolveu os alunos do 6º Semestre do ano de 2017 do Curso Técnico Integrado em Petroquímica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) do Campus Aracati-Ce. Foram formados 04 grupos de alunos que criaram páginas temáticas no Facebook. Cada página foi customizada para uso educacional dos conteúdos da disciplina de Biologia ministrados no período da pesquisa. O Facebook foi adaptado de forma a viabilizar a metodologia e as aulas práticas com o suporte do FACEDUC. Como resultados, obteve-se o uso desta rede social pelo professor e alunos, alcançando objetivos na construção do conhecimento, participação efetiva e estímulo nas atividades desenvolvidas pelos alunos, colaboração, e contextualização dos conteúdos desenvolvidos. Foram realizadas 60 publicações entre vídeos, fotos e links de vídeos, notícias com apoio de vídeos e artigos, sendo 47 realizadas pelos alunos e 13 pelo professor. Também foram medidas e analisadas várias métricas, vários parâmetros de produtividade. No FACEDUC obteve um resultado expressivo de pessoas envolvidas nas publicações (envolvimento), obtendo-se 295 pessoas nas páginas dos alunos e 573 nas páginas do professor, totalizando 868 pessoas entre integrantes do projeto e comunidade externa, as quais participaram curtindo, comentando ou compartilhando as publicações. Palavras-chave: Redes Sociais. Facebook. Ensino e aprendizagem. Impactos ambientais. |
