Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2008 |
| Autor(a) principal: |
Barreto, Erla Delanne Sampaio |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=52275
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Resumo: |
<span style="font-style: normal;">A grande possibilidade de a educação básica contribuir para elevar o Índice de Desenvolvimento Humano - IDH em países em desenvolvimento e a importância do aprimoramento dos métodos didáticos ao alcance de soluções para frequentes dificuldades de aprendizagem no ensino fundamental I nortearam a escolha desse tema. Trata-se da evolução de ideias de vanguarda com foco no desenvolvimento de competências e habilidades: - sensório-cognitivas, psicomotoras, emocionais e sociais, sem deixar de lado procedimentos, atitudes de valores éticos, visões de mundo, compreensão da realidade e posturas de vida cidadã no contexto social. A pesquisa explora etapas da concepção e da implementação de uma ferramenta didática, denominada TECNER, integrada aos princípios da psicopedagogia através de mediações com recursos computacionais para o aluno e para o professor; investiga as influências das novas concepções psicopedagógicas no comportamento e na aprendizagem e os atributos científicos da psicopedagogia capazes de solucionar distúrbios e dificuldades de aprendizagem no processo de ensino e de educação em curso na era da informação. A problemática que se vai pesquisar parte da reflexão sobre as dificuldades encontradas no campo da pedagogia e das diversas formas de ensinar e de aprender na sociedade moderna com base na implementação de atividades de intervenção psicopedagógica auxiliada por computador. A metodologia e conteúdos TECNER são resultados de uma pesquisa de campo, cujos procedimentos aplicados na análise de fatores resultaram na avaliação e replanejamento da ferramenta. Antes a ferramenta só possuía o módulo do aluno, encontrando-se em um estágio primário de dinamização dos recursos computacionais. No decorrer do processo de fundamentação outra pesquisa foi realizada e facilitou uma nova atualização na concepção metodológica para a ferramenta apresentada no projeto inicial: a construção do módulo do professor com a versatilidade e o suporte da versão </span><em>web</em> e no desenvolvimento de jogos em <em>CD-ROM</em> propiciando maior portabilidade, interatividade e ludicidade tomando a aprendizagem mais significativa e próxima da realidade dos alunos. Palavras chaves: aprendizagem, psicopedagogia, tecnologia, competências e habilidades. |
