Os estágios nas escolas profissionalizantes de ensino médio integrado à educação profissional: a formação do jovem pobre

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Carvalho, Rita Oliveira de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Estágios nos cursos profissionalizantes
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=104466

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">A presente dissertação buscou analisar os estágios supervisionados nas Escolas&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Profissionalizantes de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional (EEEP), bem&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">como sua relação com a formação do jovem pobre no Ceará. Nesse propósito,&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">elencamos como objetivo geral avaliar a função social dos estágios desenvolvidos nas&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">EEEP articulados à premissa do ideário da empregabilidade. Para apreensão da&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">problemática, realizamos um estudo teórico-bibliográfico documental, em que&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">tomamos como referência a perspectiva marxiana, tais como Marx (2010, 2013),&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Mészáros (2008, 2011) e seus intérpretes. A investigação centra nos cursos de&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Enfermagem e Comércio ofertados em duas instituições localizadas na cidade de&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Crato, Cariri, no interior do Ceará. Quanto aos documentos, rastreamos o Guia do&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Estágio supervisionado, desenvolvido pela Coordenadoria de Educação Profissional</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">– COEDP, Tecnologia Empresarial Socioeducacional – TESE, Lei do Estágio&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">supervisionado. Em linhas gerais, constatamos que os estágios ofertados nas Escolas&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Profissionalizantes de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional (EEEP)&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">apresentam como finalidade a preparação do aluno para o mercado de trabalho, no&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">intuito de que este desenvolva o seu potencial de aluno empreendedor na sociedade.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Entretanto, existem muitas diferenciações nas áreas de conhecimento. Atestamos que</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">o estágio supervisando na área do curso de Enfermagem tem uma carga horária maior&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">que os demais cursos, iniciada já no primeiro semestre, enquanto que, no curso de&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Comércio, o estágio supervisionado ocorre apenas no segundo semestre do terceiro&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">ano. Evidenciamos, portanto, a não clareza na Lei de Estágios Supervisionados para&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">a diferenciação das cargas horárias entre os cursos de saúde e as demais áreas, uma&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">vez que o propósito comum é “qualificar o aluno” para o mercado competitivo de&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">trabalho. Concluímos, portanto, que as diretrizes do Programa de Estágio&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Supervisionado desenvolvido nas EEEP atendem aos interesses do capital em crise&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">estrutural, promovendo a lógica da empregabilidade e empreendedorismo, critérios</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">que passaram a nortear a formação da classe trabalhadora para inserção no mercado</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de trabalho.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Estágio nos cursos profissionalizantes. Ensino Médio Integrado.&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Jovem pobre</span></font></div>