As Implicacoes da Repetencia nas 3º Series do 1º Grau em Lingua Portuguesa em Uma Escola Publica...

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1995
Autor(a) principal: Gama, Maria Salete de Almeida
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7812
Resumo: Este projeto partiu de uma reflexao sobre a repetencia nas 3ªs series do 1º grau em Lingua Portuguesa com destaque para a leitura cujo desempenho dos alunos nesses tres ultimos anos tem apresentado niveis muito baixo de aprendizagem na citada area de estudo. Tentando identificar as causas do insucesso em alunos das camadas populares procuramos fazer uma analise enfocando dois aspectos que fundamentaram a escolha do tema que sao: as questoes sociais e cotidiano da sala de aula; e a leitura no curriculo da escola. Para tanto, as leituras que deram subsidio a este projeto tratam do assunto de forma mais coerente com a realidade, isto e, sobre a otica de que a repetencia nao e uma magica que se pode acabar com uma palavra; e muito mais que isso e um compromisso etico com as camadas populares. O objetivo geral do trabalho foi estudar as implicacoes do insucesso escolar, em Lingua Portuguesa, das criancas da 3ª serie primaria de uma escola publica da cidade de Fortaleza. Como objetos especificos, procuramos: identificar se o aluno faz alguma relacao das leituas do livro texto com as vivencias do seu cotidiano; observar se a linguagem usada pela professora facilita ou dificulta o entendimento do aluno; e analisar dentre as atividades trabalhadas com o aluno aquelas em que ele encontra maiores dificuldades e as causas dessa problematica. Para atingir os objetivos propostos utilizamos o questionario que foi aplicado a uma amostra de 35 alunos.