Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Edmeia Monteiro de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=6941
|
Resumo: |
O presente trabalho relata uma experiencia sobre criancas com um acentuado indice de retencao na 1ª serie, analisando-se haverem ou nao passado pela classe de alfabetizacao. Trata-se de um estudo realizado numa Escola de rede publica estadual, situada na Av. Dr. Theberge, 90, bairro Cristo Redentor - Pirambu. Estudei o fenomeno da repetencia, considerando em suas dimensoes didatico-pedagogica e politico-social. Tive como objetivo principal analisar as causas da repetencia na 1ª serie do 1º grau e sugerir propostas alternativas. Para realizar tal pesquisa, fui a escola e utilizei questionarios, entrevistas e observacoes. Os instrumentos aplicados aos professores, alunos, pais, diretores e secretaria revelam o seguinte resultado: o elemento mais grave neste contexto e o fracasso escolar, evidenciando numericamente, sao somente, na amostragem contida neste trabalho, assim como as estatisticas nacionais e internacionais publicadas pela UNESCO. Tal caracteristica aparece sob formas de reprovacao, repetencia e evsao. O problema torna-se mais grave, sobretudo, porque atinge criancas no primeiro ano de escolaridade. Nao podemos destrelar a repetencia da avaliacao, pois, uma e consequencia da outra. E, assim sendo, sugerimos algumas propostas alternativas. |
