Hierarquia e Distancia nas Praticas Escolares

• Ano de defesa: 1999
• Autor(a) principal: Sousa, Antonia Felix de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Gestão escolar; Professores - Formação - Rio de Janeiro (RJ)
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=2796

O centro deste trabalho e a abordagem da Hierarquia e Distancia nas praticas escolares e a redefinicao de uma proposta pedagogica para o trabalho de acompanhamento pedagogico ao professor, como contribuicao para superacao deste problema. O estudo foi fundamentado no metodo da pesquisa-acao, porque ele tinha como objetivo nao apenas uma descricao da realidade a partir dos dados coletados, mas uma intervencao para superar problemas detectados. O ambiente em que aconteceu a pesquisa-acao foi a cola centro educacional de 1ª e 2ªGraus Cel Jose Epifanio das Chagas em Morada Nova. Os instrumentos utilizados para coletar informacoes foram questionarios, entrevistas e observacao. O universo pesquisado compreendeu parte da comunidade escolar, como pais, alunos, professores, funcionarios dos turnos tarde e noite. Para a fundamentacao teorica recorreu-se a literatura, cujo autores sao orientados por uma visao critico/reflexiva de mundo, de homem e de sociedade, fundamentada em valores como liberdade, autonomia, esperanca e solidariedade. Entre eles destacamos: Paulo Freire, Rubem Alves, Ester Pilar e Luiz Oswaldo. A opcao por estes criticos da educacao e creditada a caracteristica central do trabalho que e a de incorporar no ambiente escolar, a partir da acao conjunta de pesquisador e pesquisados, valores como estes, a fim de tornar a escola mais agradavel, mais solidaria, mais atraente e mais eficaz.