Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2013 |
| Autor(a) principal: |
Sousa, Janaina Maria Pereira de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=77884
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Resumo: |
<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Este trabalho de pesquisa foi uma análise feita para conhece à opinião de professores das escolas Estaduais que possuem laboratórios de Informática, saber o grau de utilização dos computadores e detectar através das opiniões coletados, processo de melhoria nos aspectos pedagógicos, a partir da implantação desta tecnologia no cotidiano escolar. Discuti as possibilidades da utilização do computador e suas tecnologias, como recurso metodológico no ensino de história, e analisar as contribuições para aulas voltadas para aprendizagem do aluno. A pesquisa e de natureza qualitativa, descritiva e explicativa, baseada em Rapazzo (2002). Usamos o questionário do tipo sem- estruturado, como instrumentos de coleta. Para subsidiar este trabalho de pesquisa, tomamos como base autores: Bittencourt ( 2009), Fonseca ( 2009) ,Hernádez Marques ( 2009), Haydt (2006), Pais ( 2008),Valente (1997), Papert ( 1994),Borges Neto (1998).</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras Chaves: Ensino de História, Recurso Tecnológico</span></font></div> |
