Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Pereira, Rosangela Reboucas Santos |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=27721
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Resumo: |
A educacao inclusiva de pessoas com Sindrome de Down e o grande desafio de todos aqueles que lutam por uma sociedade justa, solidaria e sem discriminacao de nenhuam escpecie. Este estudo, portanto, pretende colaborar, embora timidamente, com a inclusao de alunos com Sindrome de Down nas escolas comuns: propoe uma nova forma de ver a deficiencia: Um olhar para lem da diferenca. A pesquisa discorreu pela literatura na area da educacao especial perseguindo o processo inclusivo de criancas com sSindrome de Down , detendo-se a observação, reflexoes e interpretacao dos conteudos estudados constatando-se que essa inclusao traz beneficios para a escola e para a sociedade, ou seja: acelera o desenvolviemnto das criancas com Sindrome de Down; desenvolve a socializacao, a amizade entre essas e seus pares; os alunos deficientes aprendem a apreciar as diferencas e desenvolvem o respeito a diversidade; a escola se torna mais flexivel e sensivel para o combate ao preconceito. E importante, portanto, que pais, irmaos, parentes, educadores e diretores das escolas sejam parceiros nesse processo de inclusao, possibilitando a crianca com Sindrome de Down o sucesso escolar e a sua integracao pessoal e social. |
