Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1996 |
| Autor(a) principal: |
Cavalcante, Rita de Cassia Pereira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7400
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Resumo: |
Este trabalho teve como proposta investigar o desenvolvimento da leitura em alunos da 1ª seria da Escola Publica.Optamos por trabalhar com criancas da periferia devido a nossa experiencia como professora da Escola Publica e escolhemos a 1ª serie do 1º grau.Categorizamos os comportamentos observaveis em leitura de historias (som e imagem) e recriacao de textos de 10 criancas.Determinamos, a seguir, os comportamentos da leitura nos niveis , literal, interpretativo e critico.Com as estrategias definidas estabelecemos as caracteristicas de leitura.Concluimos que há uma diferenca entre o desempenho do incentivo e o nao incentivo a leitura na recriacao de textos.Os grupos de alunos definidos pelos niveis de leitura, pertencem a mesma serie formal, conforme o desenvolvimento individual.Assim, a classe e necessariamente heterogenea, demonstrando o desenvolvimento mental, em que se encontram. |
