Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Vitoriano, Francisca Otilia de Melo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7635
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Resumo: |
Este trabalho apresenta uma pesquisa sobre alfabetizacao numa perspectiva construtivista e transformadora, nas series iniciais da escola publica Filgueiras Lima, em Iguatu - Ce, realizada no mes de outubro de 1994.A pesquisa revela a introducao da proposta construtivista na escola apensar dos problemas encontrados. Entre eles, conta-se, principalmente, a falta de acompanhamento dos professores no aprofundamento da pratica construtivista, a falta de material adequado, a fim de poder realizar as exigencias do processo pedagogico do construtivismo, uma autentica revolucao que nao e facil vivenciar.Ha sinais positivos: os professores, apesar da pratica do metodo tradicional durante muitos anos, se esforcam em concretizar a teoria construtivista. São ajudados nesta tarefa pelo Diretor Administrativo, Vice-Diretor e pelo Diretor Pedagogico, os quais fazem reunioes com os professores, estudam juntos, partilham das ideias, ajudam-se nas dificuldades e observam o desempenho dos alunos.A proposta construtivista pretende partir do aluno e nao do professor, assim ativando todas as capacidades dele, a fim de que se torne consciente, critico e criativo. E desta maneira que se transforma a escola, instituicao produtora de gente consciente e a sociedade tera pessoas que saibam ler o mundo do terceiro milenio. |
