Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Melo, Benedito Arnaldo Sales |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14021
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Resumo: |
O presente tab esta dividido em cinco capitulos, onde procuramos expor, analiticamente, a problematica do processo de construcao do Projeto Politico-Pedagogico da Escola Olavo Bilac. No Capitulo I, apresentamos a problematizacao, justificativa e objetivos do estudo. Tratamos, no Capitulo II, da fundamentacao teorica do tema, apresentando e discutindo, basicamente, as ideias de Ilma Passos A. Veiga, Antonia C. Bussman e Lucia Maria G. de Resende. No Capitulo III, apresentamos a caracterizacao do estudo e os instrumentos utilizados para a coleta de dados. Divulgamos e analisamos as informacoes coletadas, no Capitulo IV; No Capitulo V, expusemos o quadro geral do estudo, dando sugestoes de como melhor encaminhar as problematicas escolares a fim de resolve-las. Apresentamos, tambem, anexos que contem os modelos de questionarios aplicados.A escola tem servido como instrumento de manipulacao da classe dominante, demonstrando uma situacao de carencia de um projeto educacional voltado para os interesses da populacao. Nesse sentido, a escola necessita urgentimente construir este projeto, dando-lhe uma identidade propria. E nessa perspectiva, que nos baseamos para discutir, refletir e analisar o tema: Projeto Politico-Pedagogico: instrumento de imposicao ou pratica democratica? |
