O Telensino e Mao Ou Contramao na Educacao?

• Ano de defesa: 1999
• Autor(a) principal: Mavignier, Edna Garcia de A.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Televisão na educação
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=13973

A presente monografia e um relatorio em que se investigou, mediante questionarios e entrevistas, a relacao entre o sistema telensino e ensino convencional no Estado do Ceara.O sistema de educacao publica do Estado operacionaliza o Ensino Fundamental atraves de duas modalidades pedagogicas: o sistema de telensino e o sistema de ensino convencional. Existe varios questionamentos sobre a eficiencia do telensino no nosso estado, uma vez que, uma parcela significativa de estudiosos da educacao considera o ensino ministrado pela televisao como um recurso didatico e nao como uma modalidade de ensino. Visando esclarecer os questionamentos acerca do telensino, este trabalho tem a finalidade de averiguar se:A modalidadetelensino tem atendido as expectativas e necessidades das comunidades escolares?Existe diferenca de aprendizado dos alunos do sistema de TV em relacao ao sistema convencional?O telealuno sente-se preparado para ingressar no mercado de trabalho?Como se sente o professor que passa a ser Orientador de Aprendizagem?O sistema de TV deveria ser opcional?Para responder estas indagacoes foram realizadas pesquisas de campo, adotando-se o estudo comparativo como abordagem metodologica, em uma escola de Rede Estadual de Ensino do Ceara, com o objetivo de identificar qual das duas modalidades de ensino tem mais aceitacao e melhor qualifica os alunos. Segundo pesquisas realizadas na unidade de ensino (Escola do 1º e 2º Grau Edson Correa), revelou-se a preferencia por parte da maioria dos alunos, pelo metodo tradicional pois os mesmos sentem-se inseguros em relacao ao telensino na sua capacitacao educacional ao ingressar no mercado de trabalho.Dos dados qualitativos e quantitativos coletados foram analisados as respostas de ambos so grupos, ou seja, dos orientadores de aprendizagem e dos telealunos. Dos dados qualitativos elaborou-se uma tabela, procurando, atraves dos resultados, mostrar os objetivos propostos.Para levar a efeito este trabalho, buscou-se ambasamento teorico em fontes bibliograficas e em documentos fornecidos pelas Secretaria de Educacao.