Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Sousa, Francisco Gilson de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15956
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Resumo: |
O ensino de leitura tem ocupado grande parte da atencao dos estudos linguisticos e psicolinguisticos pois, para compreende-lo, ha necessidade de compreender alguns fatores que com a visao do emissor e do leitor, dependendo da epoca, modificam-se. O material didatico do Sistema Telensino (Manual de Apoio e Cadernos de Atividades) apresenta exercicios com questoes de compreensao Literal, Interpretativa e Critica, todas abordadas dentro de textos diversos. Pensando nisso, resolveu-se, aqui, fazer a analise desse material, buscando, inicialmente, trazer a fundamentacao teorica que facilita a compreensao do que sera exposto como pesquisa. Apos trabalho realizado, comprovou-se a hipotese de que o material visa a formacao de um leitor proficiente, pois apresenta uma quantidade de exercicios de compreensao satisfatoria para este fim. |
