Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Lopes, Francisca Miriam Martins |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7791
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Resumo: |
A presente monografia caracteriza-se como "estudo de caso" desenvolvido em uma Escola Publica do Estado do Ceara, onde funciona Educacao Especial, Ensino regular de 1º grau (pre a 8ª serie), Sistema Telensino (5ª a 8ª serie) e 2º grau nao profissionalizante. O tema do estudo e "A inclusao do aluno especial no ensino regular", e tem como objetivo geral analisar e discutir a aprendizagem do aluno especial, visando a sua inclusao no ensino regular. Mesmo sabendo que o alunado da Educacao Especial abrange varios tipos de deficiencias, o presente trabalho refere-se ao deficiente mental, especificamente. As estrategias adotadas no Estado do Ceara, para atender a Educacao Especial tem sido muito pouco significativas. Algumas medidas forcosamente deverao ser adotadas para respaldar um rtabalho tao significativo que se propoe a melhorar as condicoes de adaptacao social dos deficientes. |
