Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Machado, Lucivanda de Sousa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29621
|
Resumo: |
O presente trabalho, Interdisciplinaridade no ensino de matematica vem tratar dos diversos mecanismos que dizem respeito a postura de professores atuantes em matematica que trazem um caracter interdisciplinar em suas acoes. Atraves do resgate a alguns fatos cientificos, percebemos a interligacao de uma ciencia a outra, assim como, quando analisamos as experiencias de vida que intimamente se correlacionam a formacao profissional de cada individuo. Analises as referencias e depoimentos sao dispositivos essenciais na constituicao do ser interdisciplinar. No capitulo 1 encontram-se varias mencoes, sobre os diversos processos que resultam em uma postura interdisciplinar, capacidade de correlacionar uma cinecia a outra. O capitulo 2 refere-se a formacao profissional, analises enfocadas pelos diversos estudiosos na area. O capitulo 3 resgatadepoimentos de professores atuantes em matematica, que trazem profundas contribuicoes a pratica dos mais diversos profissionais no campo educativo. Eis uma leitura interessante para quem se interessa pelos caminhos que resultam em praticas interdisciplinares no ambito escolar nos dias de hoje. |
