Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2000 |
| Autor(a) principal: |
Almeida, Joao Eudmar de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=16034
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Resumo: |
Este trabalho tem a intencao de provocar uma reflexao acerca da pratica pedagogica no ensino da matematica. A ma formacao dos professores, a pratica tradicional de ensino, bem como a falta de compromisso, sao alguns dos problemas que transformam as aulas de matematica em um verdadeiro martírio para muitos alunos. O computador como ferramenta em sala de aula, a utilizacao de jogos e a resolucao de problemas que relacionem a teoria a pratica, surgem como alternativas para desmitificar o bicho papao que fazem dessa disciplina. Porem, nada e tao importante para melhorar a aprendizagem dos alunos, quanto uma boa formacao pedagogica dos professores, com embasamento nas teorias da aprendizagem e uma formacao continua que permita estar sempre atualizado com as novas tecnologias a servico da educacao. |
