Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Francisca Claudia Brito da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=16178
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Resumo: |
O trabalho aqui apresentado resultou de uma reflexao sobre o Telecurso 2000, sua problematica e seus beneficios a comunidade pobre cearense que, estando afastada da escola ha alguns anos, resolve a ela retornar, em busca de melhorar seus conhecimentos e se qualificar para atender as exigencias do mercado de trabalho. O nosso objetivo foi, portanto, conhecer os principios fundamentais ao Telecurso 2000, bem como suas metodologias, as propostas e os objetivos a serem alcancados. A metodologia que utilizamos para o desenvolvimento do trabalho se prendeu a um estudo teorico-empirico, referenciado pela leitura de autores, que abordam assuntos pertinentes ao nosso tema, e por uma pesquisa de campo na Escola de Ensino Fundamental e Medio Estado do Rio Grande do Norte, em Maranguape-CE, tendo questionarios (em anexos) como instrumento para coleta de dados e informacoes, os quais aplicados a alunos e professores, para identificar suas opinioes a respeito do sistema educativo Telecurso 2000. |
