Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Soares, Jackson Mendonca |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=46791
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Resumo: |
Grande e o debate no meio academico e nas escolas de ensino fundamental e medio em torno da crise da ciencia geografica. Segundo alguns estudiosos esta crise estaria vinculada a varios fatores que vao desde o objeto de estudo da geografia ate o questionamento sobre a real utilidade dos conteudos geograficos, aprendidos na escola, no cotidiano dos alunos. Diante do exposto o presente trabalho tem como objetivo analisar a utilidade dos conteudos de geografia, ensinados em sala, no cotidiano dos alunos de ensino medio da E.E.F.M. Polivalente Modelo de Fortaleza-CE. Neste estudo de caso foi realizada uma abordagem critica e analitica da visao dos alunos acerca da utilizaçao dos conteudos da geografia em seu cotidiano. Na analise dos resultados contatou-se que a maioria dos alunos gostam de geografia e utilizam ou utilizaram o conhecimento geografico de alguma forma em suas vidas(orientaçao, entendimento da politica e economia regional, nacional e mundial, conscientizaçao ambiental, etc). Outra questao levantada foi a abordagem dos conteudos como fator de muita relevancia para despertar o interesse nos alunos pela disciplina geografia, o que sem duvida pode ser constatado nas conversas informais com os alunos que atribuem ao professor e sua forma de abordar o conteudo como fator crucial no entendimento do saber geografico. Nesta pesquisa outros fatores tambem foram considerados importantes na construçao do saber geografico: o espaço familiar com toda a complexa rede de estimulos primeiros na vida da criança, a midia como um sistema inesgotavel de imagens, interatividade e informaçoes das mais diversas e o papel do estado provedor da educaçao gratuita e de qualidade muito questionavel. |
